網(wǎng)友熱評(píng)

1.作品通過數(shù)字符號(hào)串聯(lián)故事，劇情解析指向群體記憶與個(gè)體命運(yùn)。影片結(jié)構(gòu)偏群像，通過不同視角拼合完整故事，情緒克制，現(xiàn)實(shí)感較強(qiáng)。

2.介于最后一部與之前關(guān)聯(lián)比較大，為了讓大家看的不那么一頭霧水，我盡量把主線都給敘述了一下。覺得長可以直接拉到你想看的部分。有啥問題和建議以及別字可以留言，謝謝。 * 寫完之后我又看了一遍電影。現(xiàn)在覺得原著連貫性太強(qiáng)了，寫的時(shí)候游走在遺漏主線和劇透的邊緣，不能過分...

3.14歲那年我暗戀初中班里的學(xué)委，那個(gè)很瘦很高的眼鏡男，數(shù)學(xué)好得一塌糊涂，總是看各種各樣的小說。 那時(shí)他和班里的副班長MM形影不離，他們總能一起被叫到老師辦公室去，一起布置黑板報(bào)，一起去領(lǐng)獎(jiǎng)狀之類的東西。如果那年就出現(xiàn)了四娘，我想我也會(huì)寫出，“我在一個(gè)你看不到的角...

4.影片在表達(dá)上保持適度距離感，不用直白臺(tái)詞替觀眾下判斷，而是把理解空間留給觀眾自行體會(huì)。敘事節(jié)奏穩(wěn)定，信息釋放循序漸進(jìn)，使人物心理變化顯得自然可信。前段的鋪墊為后續(xù)變化提供支撐，中段關(guān)系出現(xiàn)裂縫與偏移，后段情緒才逐漸落到更明確的位置。它不靠強(qiáng)行反轉(zhuǎn)制造驚喜，而是讓人物順著性格與處境走向結(jié)果。看完之后會(huì)有一種真實(shí)的回響感，余韻細(xì)膩而持久。

5.冰河世紀(jì)里有一個(gè)頗耐人尋味的橋段，被大恐龍抓走的樹懶希德，在冰層下輕輕嘆一口氣，道，“晚安孩子們，明天要捕獵、玩耍...”靜了一秒，靜靜道，“還有，想念我的朋友們，只是不知道，他們會(huì)不會(huì)想我。”其時(shí)，猛犸象曼尼一家和劍齒虎迪亞戈已到達(dá)地下，正歷經(jīng)重重艱險(xiǎn)...