網(wǎng)友熱評(píng)

1.（hmmm這是很多年前的視聽語言課作業(yè)，回頭看時(shí)自己都覺得有點(diǎn)尷尬，就……各方面都挺有年代感的，被大家收藏真是誠惶誠恐，感謝各位厚愛……不過本人當(dāng)年是新聞專業(yè)學(xué)生，視聽語言課只是一個(gè)選修，所以不是編導(dǎo)相關(guān)啦~） 《花樣年華》的開頭為觀眾描繪了這樣的場(chǎng)景：簡(jiǎn)單的字...

2.《銀河護(hù)衛(wèi)隊(duì)3》太棒了，完全是超過預(yù)期的一部！ 1.刀我別用小動(dòng)物刀，前半段看得我虐心死，涉及到小動(dòng)物的都會(huì)讓我在影院緊張得攥緊雙拳。火箭浣熊的這幾個(gè)朋友水獺萊拉，兔子板板，海象牙牙一出場(chǎng)我就知道后面有必有刀，暴哭。 2.螳螂女mantis典型enfp，總是出現(xiàn)在安慰人的第...

3.一部電影講的是不是真的不重要。重要的是，它能不能讓你相信它是真的。 二者區(qū)別很大，前者是觀眾用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)去判斷電影真假，很難不偏頗。而后者是讓創(chuàng)作和觀眾建立一次平等的交流。一部電影有沒有能力讓觀眾“相信”，涉及電影的結(jié)構(gòu)、技巧等等，于觀眾而言，分析的是創(chuàng)作能力...

4.看完片，意猶未盡，回頭記錄一下一些有感觸的地方： 1. 跟我下車吧 J: What's your name? C: My name? It's Jesse...It's James, actually, but everybody calls me Jesse. J: You mean, Jesse James, no? C: No, just Jesse. J: I'm Celine. Celine跟著Jesse下車了以后，才想...

5.影片的表達(dá)更像一種克制的記錄，它不替觀眾下結(jié)論，也不把人物寫成單一符號(hào)，而是讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)壓力下逐漸顯露復(fù)雜面向。前段鋪墊穩(wěn)，讓觀眾進(jìn)入人物的生活軌跡；中段裂縫出現(xiàn)時(shí)，矛盾并不喧鬧，卻足夠真實(shí)，像生活里那種“沒吵架但越來越遠(yuǎn)”的疏離；后段情緒才落到更明確的位置，卻依舊保持分寸感。它不靠煽情取勝，而是靠選擇的代價(jià)感積出重量。看完之后會(huì)覺得它不熱鬧，卻很有分量，余韻來自理解而不是刺激。