網(wǎng)友熱評(píng)

1.He saved me,in every way that a person can be saved.這是老露絲說(shuō)的一句話。很讓人回味。 杰克不僅救了她的命，而且還從一個(gè)人生活的各個(gè)方面拯救了，讓她找到了生命的真諦。因?yàn)榻芸私o了露絲活下去的勇氣和信念。他雖然離開(kāi)了，可是在她心里他依然守候，依然陪伴。正像歌詞...

2.“暴食”、“貪婪”、“懶惰”、“嫉妒”、“驕傲”、“淫欲”、“憤怒”，宗教色彩很濃郁的片子，以前對(duì)這七宗罪不了解，看完電影后被深深洗腦，內(nèi)心有點(diǎn)恐懼，每一個(gè)人的本心都會(huì)有這七宗罪呈現(xiàn)，只是深淺程度不一罷了，如果都沒(méi)有就無(wú)欲無(wú)求，本身就不會(huì)成為情感豐富的人類(lèi)...

3.這是一種“大場(chǎng)面成癮”的作品，格局越拉越大，戰(zhàn)斗越打越炸。你能明顯感覺(jué)到它在不斷加碼，追起來(lái)像坐過(guò)山車(chē)，刺激到停不住。

4.作品在人物塑造上體現(xiàn)出耐心，角色不是靠一句設(shè)定立住，而是在多個(gè)場(chǎng)景里逐漸顯形。劇情推進(jìn)過(guò)程中沒(méi)有強(qiáng)行煽情的痕跡，情緒更多來(lái)自關(guān)系內(nèi)部的消耗與修復(fù)。很多看似普通的片段，其實(shí)都在推動(dòng)人物的心理變化，最后形成一種不喧嘩卻很扎實(shí)的情感落點(diǎn)。

5.看到底下的評(píng)論當(dāng)中，有些人從老師的立場(chǎng)上講，認(rèn)為老師并不應(yīng)該傳道，我覺(jué)得難以理解，totaly反對(duì)。 教育是老師的教育還是對(duì)學(xué)生的教育？我想教育是為了學(xué)生，所以學(xué)生在此問(wèn)題上應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，尤其是經(jīng)歷了中國(guó)的流水線式的教育體制之后的學(xué)生。 教育應(yīng)該是怎樣的？ 我想...